解密圖書DNA

單元主題：漢字演進

課程名稱：手抄與書寫

適用年級：第三階段(5-6年級)：國語文

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課程目標：

1. 培養語文創作之興趣，並提升欣賞評析文學作品之能力。

2. 透過語文學習體認本國及外國之文化習俗。

想一想：

1. 教師展示幾幅書法作品，請問學生有何想法？激起學生學習書法的動機。

2. 教師問學生在學習書法之前，必須準備那些用具呢？

互動內容說明：

書法是古代字體的設計，是書法家個性的展現，更是各個時代的美學風尚。篆、隸、草、行、楷各有其基本個性與基本長相，歷代書法家不同的書寫風格，又賦予字體獨特的形象氣韻，讓中國書法字有了豐富多樣的面貌。所謂「晉尚韻，唐尚法，宋尚意，元、明尚態」，每個時代的審美觀都可以在書法中體現。

影片一影片二

開始體驗

課程大綱

書法不只是古代的字體設計，也是漢字DNA的解密之鑰，不只是書法家個性的展現，更是各個時代的美學風尚。篆、隸、草、行、楷各有其基本個性與基本長相，歷代書法家不同的書寫風格，又賦予字體獨特的形象氣韻，讓中國書法字有了豐富多樣的面貌。所謂「晉尚韻，唐尚法，宋尚意，元、明尚態」，每個時代的審美觀都可以在書法中體現。

分段能力指標

4-3-4-1能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。

4-3-5-1能欣賞楷書名家(歐、顏、柳、褚等)碑帖。

4-3-5-3能概略欣賞行書的字形結構。

4-3-5-2能辨識各種書體(篆、隸、楷、行)的特色。

4-3-5-4能知道古今書法名家相關的故事。

教學資源