單元主題：漢字演進
課程名稱：古文翻譯
適用年級：第三階段(5-6年級)：國語文
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課程目標：
1. 認識文字自甲骨文、金文、小篆、隸書至楷書的演變。
2. 觀察文字在演變過程中的變化形態。
3. 了解文字在演變的過程中，延伸出的意義。
想一想：
1. 你知道自己常用的「文字」，到底怎麼被演變至今的楷書嗎？
2. 你有利用過甲骨文字，進行句型的創作過嗎？
請您想一想，試著觀察與創作看看吧！
互動內容說明：
本單元從教育部常用字表4,808字中，選擇2,000字，並依現行「國家數位典藏網漢字構形資料庫」，製作甲骨文、金文、小篆、棣書、楷書五種字體，結合webcam以趣味性方式認識不同階段漢字的特色，完成之後可以e-mail到自己信箱留存，使學習效益延續。
國文字的演變，主要經歷了甲骨文、金文、小篆、棣書、楷書等幾個發展階段。「甲骨文」是三千多年前刻在龜甲、獸骨上，用來記錄占卜內容的文字。因為字體是刻在堅硬的甲骨上，所以線條看起來細瘦剛硬。商朝後期慢慢出現了鑄在青銅器上的「金文」，由於金文是先加工在鑄模之上，所以筆畫線條可以做到粗細相等而有圓角。秦始皇統一中國後，將當時的「小篆」規範統一寫法並訂定「秦小篆」為官方標準字體，線條圓潤、粗細相等、結構均衡對稱。而民間為了書寫得更快速、方便，漸漸演化出講求線條變化而字體外形扁寬的「隸書」，漸漸具有現代毛筆書法所謂的點、橫、豎、撇、捺等筆畫，奠定了現代漢字書體的基礎。造紙術的發明使書寫更為方便，加速了字體的演變。很快地，隸書演變出「楷書」，筆畫更為平直，外形從扁寬演變為方正。
4-3-1-2能利用生字造詞。
4-3-1-3能利用新詞造句。
4-3-3-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。
4-3-3-2能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。
類別：漢字演進
教案名稱：俗語中的文字奧秘
教師：bumeljxk
服務單位：khlibuiu
對應科目：社會
類別：漢字演進
教案名稱：「漢字演進」實境示範教學
教師：xxrwmwhk
服務單位：kkidwcur
對應科目：語文
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